随着教育改革与教育信息技术的深度融入，教师的“教”与学生的“学”在教育现代化发展的今天已经发生了质的变化。我校自2014学年第二学期开展了“基于微视频的课堂教学实践”以来，在现代教育技术的有效运用，促进信息技术与学科教学的深度融合，提高了教学成效方面作了认真的探索。在顾连方校长带领下经过理论学习、慎重论证和周密准备，并聘请教师进修学院教研员亲临指导，本学期又取得了实践性突破，项目研究组在教导处孟佩军老师的组织带领导下进行了五次“基于微视频导学的翻转课堂”项目培训活动，打造了学生PAD学习终端和互动网站资源相整合的创新学习模式

一、佳信学校翻转课堂解决问题的思路

学生在自习课或课外，用移动终端从学习平台上下载并学习教师预先录制的教学精讲视频或配套的网络学习资源，回到课堂上师生之间、生生之间面对面交流、讨论和完成练习。

互联网，大数据对教学方式产生根本性的影响。教学方式的变化也是当前新课程改革需要突破的地方。教学方式的变化也是当前新课程改革需要突破的地方。翻转课堂正是利用信息技术改变教学方式的一种途径。根据当前信息技术的发展和学校的信息技术装备力量，我们通过文献学习，在借鉴已有翻转课堂成功经验和理论的基础上，进行实践层面的探索，具体的翻转课堂问题解决思路如下图：